학교사회복지론 정리(취약집단 학생을 위한 개입-학대와 방임, 다문화 가정)
◎아동학대 - 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있 는 신체적·정신적·성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하 거나 방임하는 것을 말한다. - 아동의 복지나 아동의 잠정적 발달을 위협하는 보다 넓은 범위의 행동 - 아동학대의 발생요인 ①개인적 요인 : 정신장애, 학대 경험, 약물중독, 자녀에 대한 비현실적 기대, 충동, 부모 역할에 대한 지식 부족 등 ②가족 요인 : 빈곤, 실업, 사회적지지 체계 부족, 원만하지 못한 부부관계, 가정폭력, 부 모-자녀간 애착 부족 등 ③사회적 요인 : 자녀를 부모의 소유물로 여김, 체벌의 수용, 피해 아동에 대한 법적인 보 호 부재 및 미비 등 - 아동학대의 후유증 ①신체적 손상 : 피부결손, 화상..
2021. 5. 20.
학교사회복지론 (학교사회복지사의 역할과 직무, 실천 윤리)
1. 학교사회복지사 역할과 직무 1)학교사회복지사의 역할 특성 - 고정된 것이 아니라 나라, 시대적 상황, 지역사회, 학교, 학생들의 변화하는 다양한 문 제나 욕구에 따라 달라질 수 있다. - 학교 안 유일한 사회복지사, 학교 내외에 존재하는 타 전문직 및 타 기관들과 협력 - 학교사회복지사의 주요 역할 : 임상사회사업가, 교육적 상담가, 학생-학교-가정-지역사 회 연계자, 지역사회 자원 동원가, 정책입안자 등 - 학교사회복지사 역할 수행 시 장애요인 : 진입 시 장애, 전문가 영역의 장애, 조직 체계 의 장애, 외부 체계와의 장애, 클라이언트 영역의 장애 2)학교사회복지사 직무 - 직무란 역할을 구체화한 것 - 학교사회복지사 직무의 우선순위 : 개별개입 – 지역사회개입 – 가족개입 – 일반행정 및 기타..
2021. 5. 6.
